Vol. 10 Núm. 1 (2019): A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América Latina

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

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Oseias de Oliveira (UNICENTRO), Fábio André Hahn (UNESPAR)

1-3
- PDF (portugués (Brasil))

Editorial | Editor's Note | Presentación

A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América Latina
África en clase de historia: experiencias y posibilidades en Brasil y América Latina
Africa in history class: experiences in Brazil and Latin America

Geyso Germinari (UNICENTRO), Danilo Ferreira da Fonseca (UNICENTRO)

4-7
- PDF (portugués (Brasil))

Dossiê | Special Issue | Dossier

La enseñanza de la historia de África en el currículo oficial de Ciencias Sociales Colombiano
The teaching of the history of Africa in the official curriculum of colombian social sciences

Nilson Javier Ibagón (UMU)

8-29
- PDF (portugués (Brasil))
Ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar
Teaching of history and afro-brazilian culture in the school curriculum
Enseñanza de la historia y cultura afro-brasileña en el currículo escolar

Gerson Buczenko (UNINTER)

30-40
- PDF (portugués (Brasil))
Ensino de História, África e Brasil: entre conceitos e estereotipias
Teaching history, Africa and Brazil: between concepts and stereotypies
Enseñanza de historia, África y Brasil: entre conceptos y estereotipias

Ivaldo Marciano (UNEB)

41-69
- PDF (portugués (Brasil))
Fela Kuti e o ensino de História da África: pesquisa e prática docente
Fela kuti and the teaching of history of Africa: research and teaching practice
Fela kuti y la enseñanza de historia de África: investigación y práctica docente

Ana Paula Wagner (UNICENTRO), Mônica Cristina Pierre de Oliveira (UNICENTRO)

70-91
- PDF (portugués (Brasil))
Ensino de história e história afrodescendente: oficinas com a coleção “Negros e Negras incríveis”
Teaching history and afrodescendant history: workshops with the collection "Incredible Blacks Mens and Blacks Womans"

Danilo Ferreira da Fonseca (UNICENTRO), Jaqueline Kotlinski (UNICENTRO)

92-107
- PDF (portugués (Brasil))
Historiografia e metodologia em história da África: construindo o conhecimento no chão das escolas quilombolas
Historiography and methodology in history of Africa: building knowledge on the ground of quilombolas schools

José Francisco dos Santos (UFOB)

108-123
- PDF (portugués (Brasil))

Artigos | Articles | Artículos

O conhecimento, o ensino e a aprendizagem da história em discussão: desafios diante do conservadorismo no Brasil
Knowledge, teaching and learning of history in discussion: challenges facing conservatism in Brazil

André Luiz Batista da Silva (FANEESP)

124-139
- PDF (portugués (Brasil))
Una historia en tres tiempos: investigar, enseñar y divulgar em clave local
Uma história em três tempos: investigar, ensinar e divulgar na perspectiva local
A history in three times: investigate, teach and disseminate in local clave

Gabriel Fernando Carini (UNC)

140-155
- PDF (portugués (Brasil))
Para que serve o ensino de história? As atribuições à disciplina de história no Fundamental II nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná e na Base Nacional Comum Curricular

Ricardo Marques de Mello (UNESPAR), Jhessyka Castelo Hyrycena dos Santos (UNESPAR)

156-173
- PDF (portugués (Brasil))
Los desafíos de incluir las perspectivas locales y regionales en la enseñanza de una historia argentina más compleja
Os desafios de incluir perspectivas locais e regionais no ensino de uma história argentina mais complexa

Susana Ofelia Bandieri (UNCOMA)

174-194
- PDF (portugués (Brasil))
Almeida Junior, o caipira construtor de imaginários
Almeida Junior, na imaginary builder
Almeida Junior el pueblerino, constructor imaginario

Arnaldo Martin Szlachta Junior (UEM), Sezinando Luiz Menezes (UEM)

195-213
- PDF (portugués (Brasil))
“E o Brasil ganhou… povo leva Collor ao Planalto”: o jornal Gazeta do Centro Oeste e as eleições presidenciais de 1989
"And Brazil won ... people take Collor to the Planalto: the journal Gazeta do Centro Oeste and the presidential elections of 1989

Lucas Alves da Silva (UNESPAR), Thiago Reisdorfer (UESPI)

214-235
- PDF (portugués (Brasil))
Aprehendiendo contextos: en torno a la experiencia de enseñar la historia del peronismo en clave regional/local
Aprendendo contextos: em torno da experiência de ensinar a história do peronismo na perspectiva regional/local

Adriana Kindgard (UNju)

236-251
- PDF (portugués (Brasil))
Envelhecimento humano como tema no ambiente escolar: o teatro como prática promotora de formação educativa
Human aging theme in the school environment: the theater as a practice promoter of educational training

Bruno Flávio Lontra Fagundes (UNESPAR), Daniela Maria Nascimento Hypolyti (UNESPAR), Geovane da Silva Rodrigues (UNESPAR), Fábio André Hahn (UNESPAR)

252-267
- PDF (portugués (Brasil))

Vol. 10 Núm. 1 (2019): A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América Latina

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A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América Latina
África en clase de historia: experiencias y posibilidades en Brasil y América Latina
Africa in history class: experiences in Brazil and Latin America

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La enseñanza de la historia de África en el currículo oficial de Ciencias Sociales Colombiano
The teaching of the history of Africa in the official curriculum of colombian social sciences

Ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar
Teaching of history and afro-brazilian culture in the school curriculum
Enseñanza de la historia y cultura afro-brasileña en el currículo escolar

Ensino de História, África e Brasil: entre conceitos e estereotipias
Teaching history, Africa and Brazil: between concepts and stereotypies
Enseñanza de historia, África y Brasil: entre conceptos y estereotipias

Fela Kuti e o ensino de História da África: pesquisa e prática docente
Fela kuti and the teaching of history of Africa: research and teaching practice
Fela kuti y la enseñanza de historia de África: investigación y práctica docente

Ensino de história e história afrodescendente: oficinas com a coleção “Negros e Negras incríveis”
Teaching history and afrodescendant history: workshops with the collection "Incredible Blacks Mens and Blacks Womans"

Historiografia e metodologia em história da África: construindo o conhecimento no chão das escolas quilombolas
Historiography and methodology in history of Africa: building knowledge on the ground of quilombolas schools

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O conhecimento, o ensino e a aprendizagem da história em discussão: desafios diante do conservadorismo no Brasil
Knowledge, teaching and learning of history in discussion: challenges facing conservatism in Brazil

Una historia en tres tiempos: investigar, enseñar y divulgar em clave local
Uma história em três tempos: investigar, ensinar e divulgar na perspectiva local
A history in three times: investigate, teach and disseminate in local clave

Para que serve o ensino de história? As atribuições à disciplina de história no Fundamental II nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná e na Base Nacional Comum Curricular

Los desafíos de incluir las perspectivas locales y regionales en la enseñanza de una historia argentina más compleja
Os desafios de incluir perspectivas locais e regionais no ensino de uma história argentina mais complexa

Almeida Junior, o caipira construtor de imaginários
Almeida Junior, na imaginary builder
Almeida Junior el pueblerino, constructor imaginario

“E o Brasil ganhou… povo leva Collor ao Planalto”: o jornal Gazeta do Centro Oeste e as eleições presidenciais de 1989
"And Brazil won ... people take Collor to the Planalto: the journal Gazeta do Centro Oeste and the presidential elections of 1989

Aprehendiendo contextos: en torno a la experiencia de enseñar la historia del peronismo en clave regional/local
Aprendendo contextos: em torno da experiência de ensinar a história do peronismo na perspectiva regional/local

Envelhecimento humano como tema no ambiente escolar: o teatro como prática promotora de formação educativa
Human aging theme in the school environment: the theater as a practice promoter of educational training

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