Donde no encajaban, ahora existen: formación musical para adolescentes en detención socioeducativa en CASE

Formação musical de adolescentes em medida socioeducativa no CASE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5935/2177-6644.20260016

Resumen

Este artículo analiza la formación musical de adolescentes autores de la infracción en el Centro de Atención Socioeducativa (CASE) de Goiânia Goiás, entre 2011 y 2022. Parte de la premisa de que la detención, según el ECA (Estatuto Brasileño del Niño y del Adolescente) y el SINASE (Sistema Nacional de Asistencia Socioeducativa), debe articular la rendición de cuentas y la emancipación social. De esta manera, el Taller de Producción y Expresión Musical surge como un espacio pedagógico de reinterpretación de las experiencias juveniles, favoreciendo la autonomía. Basado en la pedagogía crítica de Paulo Freire, el PNEDH (Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos) y las DNEDH (Directrices Nacionales de Educación en Derechos Humanos), el estudio adopta la investigación-acción con observación participante de composiciones musicales. Los resultados indican que la música es un instrumento de emancipación, identidad, resistencia y promoción de los derechos humanos en el contexto socioeducativo.

 

Biografía del autor/a

  • Erick Christhian Barroso Braga (UFG), Universidade Federal de Goiás

    Candidata a Maestría y Doctorado en Derechos Humanos en el Programa Interdisciplinario de Posgrado en Derechos Humanos (PPGIDH) / Centro Interdisciplinario de Investigación, Docencia y Extensión en Derechos Humanos (NIPEE-DH) / Universidad Federal de Goiás (UFG), investiga en el área de Producción Musical con adolescentes en el Sistema Socioeducativo de Goiânia - GO. Licenciada en Artes Visuales con especialización en Diseño Gráfico por la Universidad Federal de Goiás - UFG (2001). Licenciada en Artes Visuales en el Programa Especial de Formación Docente - R2 de la Facultad Entre Rios do Piauí - FAERPI e Instituto Cotemar (2015). Licenciada en Pedagogía por la Facultad Mauá de Brasília (2017). Licenciada en Música por el Claretiano Centro Universitário (2020). Miembro de la Red Brasileña de Educación en Derechos Humanos - ReBEDH. Actualmente, es Asistente Operativa Social, funcionaria permanente de la Secretaría de Desarrollo Social del Estado de Goiás, trabajando en el Centro de Atención Socioeducativa CASE Goiânia, donde desempeña el cargo de Agente de Seguridad Socioeducativa y Coordinadora del Taller de Producción y Expresión Musical. Tiene experiencia en las áreas de Asistencia Social y Artes, con énfasis en Música.

  • Elson Santos Silva (UFG), Universidade Federal de Goiás

    Es licenciado en Estudios Sociales con especialización en Historia, con especialización en Culturas Negras en el Atlántico, con especialización en Historia Social, y tiene una maestría y un doctorado en Ciencias Ambientales. Actualmente, es jefe de la división de formación (DVCAP/CODEP/DIDES) del Instituto de Investigación Económica Aplicada (@ipeaoficial). Es profesor titular del Programa Interdisciplinario de Posgrado en Derechos Humanos (@direitoshumanosufg), donde imparte docencia y supervisa a estudiantes de maestría y doctorado en los temas de Educación en Derechos Humanos, Innovación Docente, Educación Socioemocional y Alternativas a los Sistemas Educativos. También es coordinador científico y pedagógico del Programa de Formación Docente en Educación Socioemocional del municipio de Tauá-CE y consultor del Centro de Educación y Emociones Emosciência (@emosciencia).

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Publicado

2026-06-26

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2026): História das infâncias e juventudes na América Latina: experiências, discursos e políticas sociais

Sección

Dossiê | Special Issue | Dossier

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Cómo citar

Donde no encajaban, ahora existen: formación musical para adolescentes en detención socioeducativa en CASE: Formação musical de adolescentes em medida socioeducativa no CASE. (2026). TEL Tempo, Espaço E Linguagem, 17(1), 778-804. https://doi.org/10.5935/2177-6644.20260016