Educación diferenciada por género en Colombia (siglo XIX)

Discursos y políticas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5935/2177-6644.20260006

Resumo

Este artículo examina cómo las políticas educativas decimonónicas colombianas produjeron un modelo de educación diferenciado por sexos. Analiza cuatro mecanismos: disposiciones administrativas, regulación docente, criterios de admisión y distribución de contenidos. Se demuestra cómo el sistema escolar funcionó como tecnología de gobierno que contribuyó a la reproducción del orden de género en el proyecto de construcción del Estado-nación (1820-1900).

 

Palabras-clave: Historia de la educación. Colombia siglo XIX. Educación diferenciada por género. Políticas educativas. Estudios de género.

Biografia do Autor

  • Liliana Arias Ortiz (Univalle - Colômbia), Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle

    Licenciada e Mestre em História pela Universidade do Valle (Colômbia), e Doutora em Educação e Sociedade pela Universidade de Barcelona. Professora Associada na Faculdade de Educação e Pedagogia da Universidade do Valle, onde leciona nos programas de Licenciatura em Educação Infantil, Educação Popular e Ciências Sociais. Faz parte do Grupo de Pesquisa História das Práticas Pedagógicas. Suas linhas de pesquisa se concentram na história da educação e da pedagogia, na educação das infâncias e nas relações entre corpo, gênero e educação.

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Publicado

2026-06-26

Edição

v. 17 n. 1 (2026): História das infâncias e juventudes na América Latina: experiências, discursos e políticas sociais

Seção

Dossiê | Special Issue | Dossier

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Como Citar

Educación diferenciada por género en Colombia (siglo XIX): Discursos y políticas. (2026). TEL Tempo, Espaço E Linguagem, 17(1), 37-67. https://doi.org/10.5935/2177-6644.20260006