AIGNER, C. H. de O.; PIRES, C. L. O contexto escolar dialogando com microterritorialidades urbanas: possibilidades includentes. DOI: 10.5212/TerraPlural.v.6i2.0011. Terr@ Plural, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 353–365, 2012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/tp/article/view/3277. Acesso em: 2 out. 2022.