[1]
C. H. de O. Aigner e C. L. Pires, “O contexto escolar dialogando com microterritorialidades urbanas: possibilidades includentes. DOI: 10.5212/TerraPlural.v.6i2.0011”, Ter. Pl., vol. 6, nº 2, p. 353–365, mar. 2012.