INTERFERÊNCIAS FONÉTICAS, FONOLÓGICAS E DE MORFOSSINTAXE DO EKOTI NO PORTUGUÊS EM ENUNCIADOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DA ESCOLA BÁSICA PÚBLICA “A” NA CIDADE DE NAMPULA-MOÇAMBIQUE

Resumo

O artigo levantou o seguinte problema: como as línguas moçambicanas  (Ekoti) interferem foneticamente, fonologicamente e na morfossintaxe do português em enunciados produzidos pelos alunos da escola básica pública “A”, na cidade de Nampula – Moçambique? Para tanto, o objetivo geral consistiu em analisar as interferências fonéticas, fonológicas e de morfossintaxe do Ekoti no português, a partir de enunciados produzidos pelos alunos da escola básica pública “A” na cidade de Nampula – Moçambique. Metodologicamente, a pesquisa recorreu a abordagem qualitativa, baseada na pesquisa bibliográfica e estudo de caso. A coleta de dados baseou-se em 40 enunciados, observação, entrevista semiestruturada e questionário. Os dados foram analisados recorrendo a análise de conteúdo e a triangulação com a literatura consultada. Com base nos resultados, defende-se que os professores da escola básica pública “A” devem ter formação (inicial ou continuada) sobre o funcionamento das línguas maternas moçambicanas para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem quando a barreira comunicativa se tornar intransponível na sala de aula em relação a língua de ensino.