LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES EDUCATIVAS EN LA ENSEÑANZA MEDIA. REFLEXIONES A PARTIR DE UN PROCESO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA JUNTO A UN LICEO DE MONTEVIDEO (URUGUAY)

Autores

  • Agustín Cano Universidad de la República de Uruguay
  • María Cabo Universidad de la República de Uruguay
  • Laura Valle Lisboa Universidad de la República de Uruguay

Palavras-chave:

Extensión universitaria, Enseñanza media, Relaciones educativas.

Resumo

En el presente artículo se presentan los resultados de un proceso de extensión universitaria realizado en una institución de Enseñanza Media de Montevideo (Uruguay), en el cual se trabajó con la metodología de mapeo participativo de problemas junto a profesores y alumnos de dicha institución. Tal intervención fue realizada por un equipo docente del Programa Integral Metropolitano de la Universidad de la República (PIM), en un liceo de la zona Este de la ciudad de Montevideo, durante el primer semestre del año 2012. El artículo comienza con una breve descripción del PIM en tanto programa integral universitario de base territorial, así como del liceo y las características sociales y demográficas de su zona de referencia. Luego se describen los objetivos de la intervención y la metodología utilizada, y en los capítulos siguientes se sintetizan los principales resultados alcanzados según las perspectivas de profesores y alumnos del liceo.

Biografia do Autor

Agustín Cano, Universidad de la República de Uruguay

Profesor Adjunto del Programa Integral Metropolitano de la Universidad de la República. Investigador Asociado del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay

María Cabo, Universidad de la República de Uruguay

Docente Asistente del Programa Integral Metropolitano de la Universidad de la República, Uruguay. Licenciada en Trabajo Social.

Laura Valle Lisboa, Universidad de la República de Uruguay

Docente Ayudante del Programa Integral Metropolitano de la Universidad de la República, Uruguay. Licenciada en Trabajo Social.

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Publicado

2013-11-26

Edição

v. 9 n. 2 (2013): Julho-Dezembro de 2013

Seção

ARTIGOS

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