EDUCADANÇA: TRAJETÓRIA DE CONSOLIDAÇÃO INSTITUCIONAL E PEDAGÓGICA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM DANÇA

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.22.27107.041

Abstract

Educadança consiste em um evento de extensão universitária vinculado ao projeto de extensão “Dança UEPG na Comunidade”, da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), que atua como um instrumento de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na formação inicial em Educação Física. O objetivo deste estudo é analisar a trajetória de consolidação institucional e pedagógica do projeto (2017-2025). A partir de abordagem qualitativa e documental, com corpus de 13 documentos submetidos à Análise de Conteúdo de Bardin, evidenciou-se a transição de um modelo de ensino tecnicista para uma prática fundamentada no protagonismo estudantil. Os resultados demonstram maturação estrutural, com expansão de 900% da equipe organizadora e público total de 6650 espectadores em nove edições. Conclui-se que o Educadança tem se consolidado como espaço de resistência da dança no currículo universitário e de empoderamento profissional, transformando a extensão em campo vital de aplicação do conhecimento teórico e prático.

Palavras-chave: Agência estudantil; Dança; Educação Física; Extensão universitária; Formação inicial docente.

Autor/innen-Biografien

  • Carlos Eduardo Francisco Lacerda, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Aluno de Graduação na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil.

  • Gabriel Pupo Taborda, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Aluno de Graduação na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil.

  • Maria Julia Homanhuk Nos, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Aluna de Graduação na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil.

  • Greice Westphal-Nardo, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Professora na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil. Doutorado em Educação Física.

  • Andrea Herrera-Santelices

    Professora na Universidade Católica del Maule (UCM), Curicó, Chile. Doutorado em Ciências da Atividade Física. 

  • Silvia Regina Ribeiro, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Professora na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil. Doutorado em Engenharia Biomédica.

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2026-10-09

Ausgabe

Bd. 22 Nr. 1 (2026): Publicação Continua

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