EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE NO CONTEXTO DE SABERES TRADICIONAIS: AÇÕES COMUNITÁRIAS PARA SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL E VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.19.22491.048

Abstract

O presente relato objetivou apresentar as ações comunitárias desenvolvidas por um projeto de extensão que integrou saberes tradicionais e Educação para a Sustentabilidade em localidades do estado do Rio Grande do Norte (RN). O projeto intitulado “Saberes tradicionais e educação para a sustentabilidade: um projeto de extensão realizado na Vila de Ponta Negra (Natal) e Pium (Nísia Floresta e Parnamirim), RN” ocorreu entre dezembro de 2021 e julho de 2023, abrangendo atividades diversas, como: reuniões, visitação, promoção e participação em eventos, oficinas, produção de material audiovisual, oferta de formações, produção acadêmica (dissertações e teses) e produção de material didático. Os dados evidenciam que o projeto obteve resultados satisfatórios ao apontar o alcance das duas metas inicialmente traçadas (1- Sensibilização para uma educação sustentável; e 2 - Valorização da cultura local). Além disso, o projeto contribuiu para a formação científica e cidadã dos envolvidos, ao nortear instituições de ensino na adoção de políticas públicas que possam acelerar o processo de mitigação dos riscos e da vulnerabilidade socioambiental, alcance de metas e objetivos propostos pela Agenda 2030 e formação cidadã, além de incentivar no pensar e refletir sobre estratégias educativas em Educação para a Sustentabilidade em espaços escolares e não escolares, tanto a nível regional, quanto nacional.

Palavras-chave: Saberes locais; Cultura; Formação cidadã; Sustentabilidade.

Author Biographies

  • Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais.

  • Natanael Charles da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Professor no Instituto Federal do Pará (IFPA), Belém, Pará, Brasil. Aluno de Doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil.

  • Aline Gadelha do Nascimento, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Aluna de Doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil.

  • Julie Antoinette Cavignac, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

    Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Doutorado em Antropologia e Sociologia Comparativa.

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Published

2023-11-24

Issue

Vol. 19 No. 1 (2023): Publicação contínua

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ARTIGOS

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