ENTRE PAREDES E VOZES: O AUDIOVISUAL COMO METODOLOGIA DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO ENSINO DE PATRIMÔNIO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v22.26860.052

Resumen

A curricularização da extensão tem desafiado os Cursos de Graduação a desenvolverem práticas formativas capazes de integrar universidade, comunidade e território. Sendo assim, este artigo analisa uma experiência (relativa à extensão), desenvolvida na disciplina Arquitetura e Patrimônio (2025/A), Curso de Arquitetura e Urbanismo da Univates, vinculada ao projeto de extensão Patrimônio Vivo. A proposta utilizou a produção audiovisual no formato de documentário como metodologia extensionista visando promover processos de escuta, leitura territorial e construção compartilhada de narrativas sobre patrimônio cultural. Como resultado, foram produzidos doze documentários relacionados a edificações e espaços significativos para os participantes e suas comunidades. A experiência indicou o potencial do audiovisual para fortalecer os vínculos entre universidade e sociedade, ampliar a participação comunitária e favorecer a compreensão do patrimônio como construção social vinculada às memórias, aos afetos e às práticas cotidianas dos territórios.

Palavras-chave: Curricularização da extensão; Extensão universitária; Audiovisual; Patrimônio cultural; Arquitetura e Urbanismo.

Biografía del autor/a

  • Jauri dos Santos Sá, Universidade do Vale do Taquari

    Professor na Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES), Lajeado, RS, Brasil. Doutorado em Arquitetura. Pós-doutorado. 

  • Kaue Pastório Borges, Universidade do Vale do Taquari

    Aluno de Graduação na Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES), Lajeado, RS, Brasil. 

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Publicado

2026-11-11

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2026): Publicação Continua

Sección

ARTIGOS

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