METODOLOGIA INTEGRADA PARA AVALIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ESTUDO DE CASO DO PROJETO REMELIXO ALINHADO À POLÍTICA DE SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO REGENERATIVA DA UFRJ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v22.27092.042

Resumen

Projetos de extensão necessitam de instrumentos de avaliação alinhados às políticas institucionais. Este estudo objetivou aplicar uma metodologia integrada para o fortalecimento do Projeto REMELIXO. A metodologia incluiu diagnóstico com estudantes da UFRJ-Macaé (n=375), auditoria interna das ações e aplicação de Matriz de Aderência à Política de Sustentabilidade e Educação Regenerativa da UFRJ (SER/UFRJ). Os resultados revelaram elevado armazenamento domiciliar de medicamentos (97,6%) e desconhecimento dos pontos de coleta (75%). A auditoria indicou oportunidades de padronização. A Matriz revelou 83% de aderência à Política SER/UFRJ, destacando-se o eixo Extensão (100%). A integração dos dados fundamentou um Plano Estratégico e consolidou o projeto no Ecoponto universitário, coletando 140 kg de medicamentos em um ano. Conclui-se que a metodologia integrada fortalece a gestão extensionista, podendo a Matriz de Aderência servir de modelo para outras iniciativas alinhadas à sustentabilidade e à educação regenerativa.

Palavras-chave: Extensão universitária; Educação regenerativa; Logística reversa de medicamentos; Planejamento estratégico; Sustentabilidade.

Biografía del autor/a

  • Vítor Todeschini, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Professor na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil. Doutorado em Ciências Farmacêuticas.

  • Evelynn Dalila do Nascimento Melo, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Aluna de Doutorado na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil.

  • Anna Karolina Mouzer da Silva Machado, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Farmacêutica na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil. Mestrado em Ciências.  

  • Nathália da Silva Stoller, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Aluna de Mestrado na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil.

  • Carlos Eduardo Lopes da Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Professor na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil. Doutorado em Ciências Ambientais e Conservação.

  • Samantha Monteiro Martins, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Professora na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Campus Macaé, RJ, Brasil. Doutorado em Química Biológica. 

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Publicado

2026-10-09

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2026): Publicação Continua

Sección

ARTIGOS

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