MICROBIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO E TÉCNICO: CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO AO ENSINO E APLICAÇÃO DA CIÊNCIA

Auteurs-es

  • Angela Hitomi Kimura Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Gilberto Santos de Oliveira Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Sara Scandorieiro Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Patricia Canteri de Souza Unniversidade Estadual de Londrina
  • Paulo Afonso Schuruff Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Leonardo Pinto Medeiros Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Carolina Giovana Bodmar Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Juan Josue Puno Sarmiento Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Luis Eduardo de Souza Gazal Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Pollyana Myrella Capela dos Santos Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Vanessa Lumi Koga Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Paula Signolfi Cyola Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Erick Kenji Nishio Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Alexandre Tadashi Morey Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Berenice Tomoko Tatibana Instituto Federal do Paraná image/svg+xml
  • Gerson Nakazato Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml
  • Renata Katsuko Takayama Kobayashi Universidade Estadual de Londrina image/svg+xml

Mots-clés :

Microbiologia, Educação, Ensino

Résumé

O estudo analisa e discute as modificações dos conhecimentos dos participantes do Projeto de Extensão “Praticando Microbiologia e Parasitologia no Ensino Básico e Profissionalizante” desenvolvido na Universidade Estadual de Londrina. Por meio de atividades teórico-práticas, a microbiologia é abordada de forma aplicada ao cotidiano do aluno. Este trabalho teve como objetivo estender o acesso às tecnologias educacionais para além do âmbito universitário. Para coleta dos dados, os participantes responderam ao mesmo questionário, antes do início das aulas e após o término das aulas. A análise dos questionários mostrou que o conteúdo apresentado contribuiu para a formação dos participantes e facilitou a compreensão de que os micro-organismos estão presentes em vários ambientes e podem ser benéficos tanto na natureza quanto em diversos setores importantes para a vida humana. Este trabalho promoveu estímulo à curiosidade sobre os micro-organismos e o interesse pelo conhecimento científico.

Biographies de l'auteur-e

  • Angela Hitomi Kimura, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Gilberto Santos de Oliveira, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Sara Scandorieiro, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Patricia Canteri de Souza, Unniversidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Paulo Afonso Schuruff, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Leonardo Pinto Medeiros, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discentes de Graduação, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Carolina Giovana Bodmar, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Juan Josue Puno Sarmiento, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Luis Eduardo de Souza Gazal, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Pollyana Myrella Capela dos Santos, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Vanessa Lumi Koga, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Paula Signolfi Cyola, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Erick Kenji Nishio, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Discente de Pós-Graduação em Microbiologia, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Alexandre Tadashi Morey, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Doutor em Microbiologia, Docente, Londrina, Paraná, Brasil.
  • Berenice Tomoko Tatibana, Instituto Federal do Paraná
    Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Londrina, Doutor em Microbiologia, Professor do eixo tecnológico Ambiente/Saúde, Londrina, Discente Curso Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional (IFPR), Paraná, Brasil.
  • Gerson Nakazato, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Doutor em Genética e Biologia Molecular, Docente, Londrina, Paraná, Brasil
  • Renata Katsuko Takayama Kobayashi, Universidade Estadual de Londrina
    Universidade Estadual de Londrina (UEL), Departamento de Microbiologia, Doutor em Microbiologia, Docente, Londrina, Paraná, Brasil.

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Publié

2013-11-26

Numéro

Vol. 9 No. 2 (2013): Julho-Dezembro de 2013

Rubrique

ARTIGOS

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