A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO DE DISCENTES PARA ATUAÇÃO NO PROJETO DE EXTENSÃO TRILHA FINANCEIRA

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DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.19.21559.010

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar a importância do treinamento para a atuação no projeto de extensão Trilha Financeira, por meio das experiências discentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB. A construção deste relato perpassou pela análise de dados qualitativos e quantitativos, advindos dos estudantes de cursos superiores de Gestão Comercial e de Engenharia Civil e do curso técnico em Contabilidade. Diante do processo formativo executado, a maioria dos discentes se mostraram satisfeitos em relação aos aspectos gerais das capacitações. Além disso, eles consideram importante a participação em formações, antes dos integrantes de projetos de extensão entrarem em ação junto à comunidade. Os principais motivos para a preparação dos discentes são: maior segurança para entrar em ação, desenvolvimento do aprendizado e compreensão das finalidades do projeto de extensão como um todo.

Biografia do Autor

  • Allisson Silva dos Santos, UFPB - Universidade Federal da Paraíba

    Doutorando e Mestre em Administração com ênfase em Finanças e Métodos Quantitativos pelo Programa de Pós-Graduação em Administração - PPGA da Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Metodologias Ativas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Bacharel em Administração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB.

  • Renata Ellen Martins da Silva, Instituto Federal da Paraíba

    Graduanda em Gestão Comercial pelo Instituto Federal da Paraíba

  • Signey Everton Edival de Sousa, Instituto Federal da Paraíba

    Graduando do Curso Bacharelado em Engenharia Civil pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Cajazeiras.

  • Renata Braga Berenguer de Vasconcelos, Instituto Federal da Paraíba

    Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2014), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2017) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2021). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Finanças, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação, disclosure, assimetria de informação e estrutura de capital.

  • Jaciara Gomes Raposo Figueiredo, Instituto Federal da Paraíba

    Graduada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), possui especialização em Controladoria e Contabilidade pelo Instituto Paraibano de Educação (UNIPÊ) e Mestrado em Gestão de Organizações pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) com linha de pesquisa em aprendizagem em organizações. Atualmente é professora substituta no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Tem experiência em incubação e acompanhamento de empreendimentos de economia solidária e cooperativas. Desenvolve pesquisas nas áreas de gestão, empreendedorismo, economia local e desenvolvimento.

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Publicado

2023-04-24

Edição

v. 19 n. 1 (2023): Publicação contínua

Seção

ARTIGOS

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