O Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural e a Relação com as Políticas de ATER: conversa com Sonia Bergamasco e Eros Mussoi.

Authors

  • Regina Aparecida Leite de Camargo Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Unesp/SP
  • Vanderlei Franck Thies Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
  • Daiane Loreto de Vargas Universidade Federal do Recôncavo da Bahia ( UFRB)

DOI:

https://doi.org/10.5212/Emancipacao.v.22.2220542.010

Keywords:

public policies, family farming, rural extension teaching

Abstract

This work presents the synthesis of a dialogue with two rural extension teachers who, along with other, were fundamental in the articulations that resulted in the constitution of the National Forum of Rural Extension Teachers (Forum), namely: the professora Sonia Maria Pessoa Pereira Bergamasco and professor Eros Marion Mussoi. Conducted in the form of an interview, the dialogue aimed to register and understand the history of the construction of the Forum and analyze its relationship with the Technical Assistance and Rural Extension Policies (ATER). The central question that guided the reflection was: How did the relationship between the Forum and the construction of policies for ATER develop? The work presents the process of constitution of the Forum over time and its interface with the construction of ATER policies in addition to pointing out the contributions to the teaching of rural extension in agricultural science courses.

Author Biographies

  • Regina Aparecida Leite de Camargo, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Unesp/SP

    Doutora em Engenharia Agrícola (UNICAMP); Mestre em Ciências Sociais (UFPB); Engenheira Agrônoma (UFPB); Professora da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. E-mail: regina.camargo@unesp.br.

  • Daiane Loreto de Vargas, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia ( UFRB)

    Doutora em Extensão Rural (UFSM); Mestre em Extensão Rural (UFSM); Tecnóloga em Agropecuária (UERGS); Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB); E-mail: loretodevargas@gmail.com.

Downloads

Published

2022-11-03

Issue

Vol. 22 No. especial (2022): Dossiê: Reconfigurações e alternativas para as políticas e os processos de Assistência Técnica e Extensão Rural

Section

Seção especial

License

Copyright (c) 2022 Emancipação

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License  (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

This journal provides open any other party.
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR. 

Licença Creative Commons

 

 

How to Cite

O Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural e a Relação com as Políticas de ATER: conversa com Sonia Bergamasco e Eros Mussoi. Emancipação, Ponta Grossa - PR, Brasil., v. 22, n. especial, p. 1–17, 2022. DOI: 10.5212/Emancipacao.v.22.2220542.010. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/20542. Acesso em: 9 may. 2026.

Most read articles by the same author(s)