The Theory of Social Representations and its Interfaces with Higher Education Training
DOI:
https://doi.org/10.5212/Keywords:
Theory of Social Representations, High Education, Academic TrainingAbstract
The Theory of Social Representations (TSR) has increasingly gained prominence in the field of Education as a theoretical framework for research. Based on the studies on social representations that we have conducted, as well as on the recollection of conversations with undergraduate students during our teaching practice, we set out to identify themes that should be unveiled in light of social representations, in order to reflect on a process of re-elaborating the representations brought into the academic space by our students, which may sometimes contribute to processes of non-retention. Thus, drawing on qualitative studies with a bibliographic basis, we developed this article.
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