Comunicación, cultura y ciberespacio: Análisis sobre el papel educativo del proyecto folkmidiático Cordel Animado!

Autores/as

  • Severino Lucena UFRPE
  • Juliana Freire Bezerra UFSC

DOI:

https://doi.org/10.5212/RIF.v.17.i38.0009

Resumen

El presente trabajo pretendió analizar cómo el proyecto Cordel Animado! contribuye a la educación infantil, a partir de uma media popular nordestina, el cordel, vinculada a uma media global, la internet, generando un produto folkmidiático. El proyeto estudiado, de autoría de las hermanas pernambucanas Mariane Bigio y Milla Bigio, es vehiculado, desde 2014, a través de blog personal y de canal en Youtube. En ellos se colocan narrativas de cordeles infantiles y de cuño educativo construídos com música, sueñoplastia e interpretación teatral. Para la elaboración de la investigación, utilizamos como bases teóricas principales la Teoría de la Folkcomunicación, la Educomunicación y la Educación Popular. La metodologia de cuño cualitativo se configuró en las etapas de investigación bibliográfica, así como em las de análisis y observación de las prácticas educativas y comunicacionales de los contenidos disponibles em Internet. A partir de este aporte teórico-metodológico, concluímos que el proyecto político-pedagógico de Cordel Animado! se apoya em princípios democráticos, inclusivos y populares, fomentando la formación ciudadana de los niños. Cordel; Educación; Folkcomunicación; Cultura; Ciudadanía.

Biografía del autor/a

  • Severino Lucena, UFRPE
    Docente do programa de Pós-Graduação em Extensão Rural e Desenvolvimento Local da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Doutor em Comunicação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
  • Juliana Freire Bezerra, UFSC
    Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Jornalismo da UFSC, mestra do Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural e Desenvolvimento Local (Posmex), na linha Estratégias e Políticas de Comunicação, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2016), especialista em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável pela RENAFORM/UFRPE (2016) e graduada em Comunicação Social, habilitação Jornalismo, pela Universidade Federal da Paraíba (2013). É membro do Grupo de Pesquisa Folkcomunicação e Discursos Organizacionais da UFPB e há três anos é pesquisadora do Grupo de Pesquisa sobre o Cotidiano e o Jornalismo (Grupecj) da mesma Instituição.

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Publicado

2019-07-12

Número

Vol. 17 Núm. 38: (jan./jun. 2019): "Amazonidades e questões folkcomunicacionais"

Sección

ARTIGOS E ENSAIOS

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Cómo citar

Comunicación, cultura y ciberespacio: Análisis sobre el papel educativo del proyecto folkmidiático Cordel Animado!. Revista Internacional de Folkcomunicação, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 144–162, 2019. DOI: 10.5212/RIF.v.17.i38.0009. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/folkcom/article/view/19169. Acesso em: 30 abr. 2026.