Vol. 22 No. 2 (2014)

Afficher Vol. 22 No. 2 (2014)

Publié: 2015-07-27

Editorial

Editorial

Maria Marce Moliani

115
- PDF (portugais (Brésil))

Artigos

PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y GESTION DE LAS SENSIBILIDADES

Adrian Scribano, Angélica De Sena

117
- PDF (portugais (Brésil))
ENTRAMADOS SENSIBLES EN UNA MATINÉ DE QUILMES: UNA MIRADA INTRODUCTORIA

Rafael Andrés Sánchez Aguirre, Gabriela Romina Cigoj

131
- PDF (portugais (Brésil))
O ESTADO SANITÁRIO E A MEDICINA NA PROVÍNCIA PARANAENSE (1853-1889)

fabio voitechen, FABIO VOITECHEN

149
- PDF (portugais (Brésil))
PROFESSOR DE MATEMÁTICA, MATEMÁTICO E EDUCADOR MATEMÁTICO: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE OS PROFISSIONAIS QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Enio Freire de Paula

159
- PDF (portugais (Brésil))
TEORIAS: REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO

Noêmia Lazzareschi

169
- PDF (portugais (Brésil))
RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM OFICINAS DE METODOLOGIA

Luana Dallo, Raul Aragão Martins

175
- PDF (portugais (Brésil))
EXISTE MEDO DE IR À ESCOLA?

Graziela Sapienza, Tereza Helena Schoen

181
- PDF (portugais (Brésil))
A OFERTA DE LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS ESTADUAIS PARANAENSES: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEI 11.161/2005

Rosangela Kuspiosz Calliari, Tadinei Daniel Jacumasso

189
- PDF (portugais (Brésil))