In a nursery, how many tones of blue are there? An exploration around infants, books, Pigments and cirandas

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Publicado: 2019-12-13
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.22.0002
Palabras clave:
Bebés. Artes visuales. Literatura.

Contenido principal del artículo

Leni Vieira Dornelles
Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS
https://orcid.org/0000-0001-7130-9513 (no autenticado)
B´árbara Abreu
Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS

Resumen

RESUMO:


O artigo se propõe a mostrar o trabalho desenvolvido em um berçário com bebês, com idade entre zero a dois anos em uma Escola Infantil de Porto Alegre. Nele, levamos para as crianças a indagação: “Quantos tons tem o azul?”. Tal questionamento propiciou uma sequência de propostas que pretendiam explorar as tonalidades de diferentes objetos, materialidades e texturas da cor azul. Foram organizados diferentes ambientes para a investigação.  Inspiramos-nos em obras da literatura infantil e em explorações de misturas e tinturas fazendo uso de propostas de tom sobre tom de azuis. Buscamos um diálogo com as explorações de livros, poemas e ciranda para tentar dar visibilidade ao como os bebês nos mostram os modos como apreendem o mundo ao seu redor.


 

Detalles del artículo

Número

Vol. 22 (2019): Cuaderno Temático "Las Prácticas de la Enseñanza en la Educación Inicial: Perspectivas y experiencias"

Sección

Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: Perspectivas e Práticas

 

 

Licencia de Creative Commons
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Biografía del autor/a

Leni Vieira Dornelles, Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS

Dra. Leni Vieira Dornelles, professora titular da Faculdade de Educação da UFRGS. Pós-doutora em Estudos da Criança- Universidade do Minho, Portugal.

B´árbara Abreu, Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS

Graduanda do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, FACED/UFRGS.

Cómo citar

In a nursery, how many tones of blue are there? An exploration around infants, books, Pigments and cirandas. Olhar de Professor, [S. l.], v. 22, p. 1–14, 2019. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.22.0002. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/13765. Acesso em: 30 may. 2026.