PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ALGUMAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Autores/as

  • Regiane Matozo Fernandes Graduada em Ciências Biológicas (2008), mestre em Ensino de Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Centro- -Oeste, (2017) Autor/a
  • Adriana Massaê Kataoka Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2003), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2006) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2010). Autor/a
  • Ana Lucia Suriani Affonso Graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1992), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2006) Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0005

Palabras clave:

Educadores. Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Ambiental. Política Nacional de Educação Ambiental.

Resumen

A presente pesquisa investigou a percepção de professores de Ciências e Biologia da educação básica
de três escolas públicas do estado do Paraná sobre as questões ambientais e as Diretrizes Curriculares Nacionais
da Educação Ambiental (DCNEA). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória. Utilizou-se de
entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de informações. Verificou-se que a dimensão mais
evidenciada pelos professores foi a pragmática. Em relação às DCNEA, os professores demonstraram falta de
aprofundamento em seu conteúdo, sem terem lido o documento na íntegra. Essas informações são preocupantes,
pois a falta de criticidade associada à temática ambiental pelos professores refletirá em suas práticas escolares.

Biografía del autor/a

  • Adriana Massaê Kataoka, Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2003), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2006) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2010).

    Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2003), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais
    pela Universidade Federal de São Carlos (2006) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal
    de São Carlos (2010).

  • Ana Lucia Suriani Affonso, Graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1992), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2006)

    Graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1992), mestrado em Ecologia
    e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade
    Federal de São Carlos (2006)

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Publicado

2019-08-12

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2018)

Sección

Ensino das Ciências e da Matemática

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Cómo citar

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE ALGUMAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Olhar de Professor, v. 21, n. 2, p. 241–253, 12 ago.2019.