A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS. OlharProfr [Internet]. 12º de agosto de 2019 [citado 21º de maio de 2026];21(2):351-67. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14196