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Cuaderno temático: Tecnologías digitales en disputa: Subjetividades, saberes y resistencias en los procesos de enseñar y aprender.
Tipos de textos esperados:
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Artículos inéditos que se ajusten a la temática del cuaderno temático
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Reseñas de libros publicados en los últimos cinco años que aborden críticamente el uso de las tecnologías en contextos educativos
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Entrevistas con investigadoras e investigadores de referencia en el área
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Relatos de experiencia de docentes, formadores/as y colectivos educativos
El cuaderno temático tiene como objetivo reunir estudios e investigaciones que presenten una discusión teórica o empírica actualizada sobre las múltiples formas en que las tecnologías digitales transforman los procesos de enseñanza y aprendizaje, impactando tanto las prácticas pedagógicas como la configuración de las subjetividades docentes y estudiantiles.
Son especialmente bienvenidas las contribuciones que aborden, entre otros, los siguientes temas:
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Las racionalidades tecnológicas que orientan las políticas y prácticas educativas
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La datificación, la vigilancia y la algoritmización del trabajo docente y del aprendizaje
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Las formas de subjetivación que emergen en la formación docente y en la vida cotidiana escolar
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Las resistencias, reapropiaciones y prácticas contrahegemónicas frente a la expansión de las plataformas digitales
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Las desigualdades de género, clase, etnia y territorio que atraviesan el acceso, el uso y los sentidos de las tecnologías en la educación
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La irrupción del uso de la inteligencia artificial (IA) y sus implicaciones éticas en el ámbito de las comunidades educativas
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