El Posgrado y la investigación en Brasil: procesos de regulación y de reconfiguración de la formación y de la producción del trabajo académico

Autores/as

  • João Ferreira de Oliveira UFG

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.10i2.0004

Resumen

En este texto se analizan algunos de los procesos de regulación y de reconfiguración de la formación y de la producción del trabajo académico en Brasil. Se examina, inicialmente, el contexto y el sentido de la producción del conocimiento en tiempos de acumulación flexible, así como el actual panorama del Posgrado en el país. Se busca comprender el modo como las políticas públicas en el área, particularmente las acciones de evaluación y fomento, y el nuevo modus operandi de la organización del Posgrado e investigación han venido reconfigurando la producción del trabajo docente y discente desde el interior de los programas, especialmente en el área de educación. Se busca evidenciar, sobretodo, el papel de las agencias de fomento y de evaluación, cada vez más comprometidas con una visión de expansión que impulsa la producción del conocimiento asociada a las demandas económico-productivas, en detrimento de un proyecto formativo consistente, que resulte en avances significativos en la producción y difusión del conocimiento en las diferentes áreas.

 

Palabras-clave: Posgrado. Regulación. Trabajo académico.

Biografía del autor/a

  • João Ferreira de Oliveira, UFG
    Doutor em educação pela USP e professor na UFG. Pesquisador produtividade em pesquisa do CNPq.

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Publicado

2015-08-08

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2015): Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação

Sección

Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação

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Cómo citar

El Posgrado y la investigación en Brasil: procesos de regulación y de reconfiguración de la formación y de la producción del trabajo académico. Práxis Educativa, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 343–363, 2015. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.10i2.0004. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7138. Acesso em: 30 abr. 2026.