Plan de estudios para la formación ampliada y la teoría de la actividad de la enseñanza en la Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i2.0009Resumen
Este artículo versa sobre la concepción de un currículum de carácter ampliado en Educación Física y la teoría de enseñanza de Davidov y Leontiev como posibilidad de objetivación de la formación humana en la perspectiva omnilateral. Estamos a favor de la necesidad de que la dinámica curricular – el trato con el conocimiento, la sistematización escolar y la normatización de las prácticas escolares – se efectúe en un currículum de carácter ampliado. Se considera que el trato con el conocimiento envuelve la necesidad de crear condiciones para que se dé la transmisión y la asimilación del saber escolar. Nos referimos, por lo tanto, a una dirección científica de la actividad de enseñanza del profesor, o sea, llevar al estudiante a entrar en actividad de estudio; de ascensión del conocimiento abstracto al conocimiento teórico concreto, lo que es propiciado por la organización del currículo a partir de una concepción ampliada del mismo.
Palabras-clave: Currículum de carácter ampliado. Educación Física escolar. Actividad de enseñanza. Formación Omnilateral.
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