Redes políticas de currículo: la actuación de la Fundación Getulio Vargas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.18297.067

Resumen

En este artículo analizamos los cambios en el modo de gobernanza ejercidos por instituciones filantrópicas y privadas en la educación con enfoque en las redes políticas de Stephen J. Ball. La noción de redes está asociada a la noción de social como práctica discursiva de Ernesto Laclau, haciéndonos concebir tales redes como espacios de disputa en las políticas educativas y como representación de lo social, jamás plena, pero productiva para interpretar la influencia de instituciones en las decisiones políticas. Como ejemplo de este análisis, enfocamos en el protagonismo de la Fundación Getulio Vargas (FGV), luego de la homologación de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), en busca de evidenciar su desempeño, incluso internacional, en las acciones de “implementación” de la BNCC y en la constitución de “nuevos” procesos de gestión privada de la educación pública.

Palabras clave: Política de Currículo. Redes políticas. Fundación Getulio Vargas. Base Nacional Común Curricular.  Discurso.

Biografía del autor/a

  • Hellen Gregol Araujo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Doutoranda em Educação – ProPed - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Bolsista pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj). 

  • Alice Casimiro Lopes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsista PQ 1A do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Cientista do Nosso Estado Faperj e Procientista Faperj/Uerj. Este trabalho conta também com o apoio do Programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes PrInt.

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Publicado

2021-07-19

Número

Vol. 16 (2021): Publicação contínua

Sección

Artigos

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Cómo citar

Redes políticas de currículo: la actuación de la Fundación Getulio Vargas. Práxis Educativa, [S. l.], v. 16, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.16.18297.067. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18297. Acesso em: 30 abr. 2026.