IMITACIONES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ANTIRACISTA IMPLEMENTADA POR LA DIVISIÓN ÉTNICO-RACIAL DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL-AP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.18432.070

Resumen

Este artículo contextualiza la aplicabilidad de la legislación educativa antirracismo en las escuelas, a través de la División Étnico-Racial de la Secretaría Municipal de Educación de Macapá / AP (SEMED), que tiene la función institucional de preparar la propia institución, así como la escuelas, personal técnico, docentes y estudiantes para el cumplimiento y promoción de políticas educativas que garanticen el derecho a la educación pública de la población negra y grupos históricamente excluidos. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa, y para la recolección de datos se realizó una entrevista semiestructurada con la dirección de la mencionada División. El estudio reveló que las creencias y mentalidades prejuiciosas y racistas colaboran para que, en el ámbito de la gestión pública municipal, la Ley n. 10.639 / 03 no sea implementada en / por las escuelas de la ciudad de Macapá / AP.

 

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Biografía del autor/a

  • Cleidiane Colins Gomes, Universidade Federal do Paraná

    Graduada em Licenciatura Plena em Letras-Português pela Faculdade de Macapá, Pós-Graduada em Política Educacional pela Universidade Federal do Amapá (Unifap). Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Integra o Grupo de Estudo, Pesquisa, Extensão e Intervenção Pedagógica em Corporeidade, Artes, Cultura e Educação para as Relações Étnico-Raciais com ênfase em Educação Quilombola.

  • Piedade Lino Videira, Universidade Federal do Amapá

    Mestra e Doutora em Educação Brasileira pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (Faced/UFC). Atua como docente e pesquisadora nos cursos de Pedagogia e Mestrado em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Amapá (Unifap). Líder do Grupo de Estudo, Pesquisa, Extensão e Intervenção Pedagógica em Corporeidade, Artes, Cultura e Educação para as Relações Étnico-Raciais com ênfase em Educação Quilombola. 

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Publicado

2022-05-27

Número

Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos

Sección

Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas

Licencia

Derechos de autor 2022 Práxis Educativa

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Cómo citar

IMITACIONES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ANTIRACISTA IMPLEMENTADA POR LA DIVISIÓN ÉTNICO-RACIAL DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL-AP. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–19, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.18432.070. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18432. Acesso em: 30 may. 2026.