Mujeres negras en movimiento: creaciones individuales y colectivas para vidas con dignidad y derechos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.19374.002

Resumen

Este artículo contiene tres ejes: la determinación por una vida digna; 33 años de organización nacional e internacional; y la creatividad al servicio de la construcción académica del conocimiento. La organización es histórica y, en la búsqueda de ampliar la plataforma feminista, antirracista y antihomofóbica, las mujeres negras realizaron numerosas críticas sobre la invisibilidad de su acción política en los movimientos sociales (especialmente el negro y el feminista) y en la sociedad. El desafío más directo se refiere a la manera secundarizada en lo que se trata de su opresión y organización. De ese modo, ya sea por medio de discursos políticos, de los comportamientos y/o de la producción teórica, las mujeres negras han aparecido históricamente como sujetos implícitos. En la época contemporánea, motivadas por la búsqueda de superación del racismo, el sexismo, la LGBTfobia y desigualdades sociales, económicas y sociales, las mujeres negras han tenido éxito en su proceso organizativo, con el activismo político, social y académico.

Palabras clave: Mujeres negras en movimiento. Organización de mujeres negras. Racismo, sexismo y LGBTfobia.

Biografía del autor/a

  • Matilde Ribeiro, UNILAB - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

    Doutora em Serviço Social. Recebeu, em 2021, pela Fundação Universidade Federal do ABC (UFABC), o título de Doutora Honoris Causa. É professora adjunta na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) no Instituto de Humanidades/Curso de Pedagogia no Campus Liberdade/Redenção, Ceará.

Publicado

2022-01-01

Número

Sección

Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas

Cómo citar

Mujeres negras en movimiento: creaciones individuales y colectivas para vidas con dignidad y derechos. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–18, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.19374.002. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19374. Acesso em: 30 abr. 2026.