Estado de conhecimento: pesquisas realizadas no Brasil sobre as narrativas de professoras
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21292.069Resumen
RESUMEN
Este artículo presenta los pasos en la construcción del estado de conocimiento de una investigación sobre las narrativas de vida y transformación de docentes de primer año. Esta subvencionó una tesis de maestría realizada en el año 2022 y amplió los caminos que se siguieron y profundizaron en ella. Para realizar el estado del conocimiento se utilizaron las metodologías de los autores Morosini y Fernandes (2014) y Morosini, Nascimento y Nez (2021). Teniendo las características del método, se realizó un levantamiento de las investigaciones realizadas sobre el tema, entre los años 2019 y 2021, en los principales repositorios de tesis y disertaciones en Brasil. En esta investigación se analizaron 17 obras. Fue posible percibir que hay mucha investigación sobre las narrativas de los docentes, pero es poca la que se centra en los docentes de primeros años con experiencia y en los docentes de escuelas privadas.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Práxis Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
