Vidas en consumo, asignaturas escolares y la rutina “de la inmediatez”: efectos de la implementación de la Nueva Educación Secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24638.023

Resumen

Este artículo es fruto de una investigación de campo que problematizó los efectos producidos por la implementación de la reforma de la Educación Secundaria en estudiantes de un colegio de la región Centro-Oeste de Brasil. Los aportes teóricos se vinculan a las reflexiones de Bauman sobre la sociedad de consumo y la cultura de la inmediatez. El material empírico consistió en diálogos en línea desarrollados con estudiantes de dicha institución, en 2020, examinados desde la óptica del análisis del discurso foucaultiano. El examen mostró que los alumnos están capturados por la sociedad de consumidores que atraviesa sus modos de vida en la escuela, donde la fugacidad, la velocidad y los ritmos de las rutinas marcan el tiempo escolar. Además, se identificaron elementos de una cultura de la inmediatez que intensifican la aceleración del tiempo, el consumo excesivo y la superficialidad de las relaciones y del aprendizaje, potenciando la autorregulación y la exaltación del individuo.

Palabras clave: Nueva Educación Secundaria. Sociedad de consumo. Cultura de la inmediatez.

Biografía del autor/a

  • Camila da Silva Fabis, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em estágio pós-doutoral na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).

  • Bruna Flor da Rosa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

  • Fernanda Wanderer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Educação pela Unisinos.

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Publicado

2025-05-05

Número

Vol. 20 (2025): Publicação contínua

Sección

Dossiê: Zygmunt Bauman e a Educação

Licencia

Derechos de autor 2025 Práxis Educativa

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Cómo citar

Vidas en consumo, asignaturas escolares y la rutina “de la inmediatez”: efectos de la implementación de la Nueva Educación Secundaria. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, p. 1–19, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.24638.023. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/24638. Acesso em: 30 abr. 2026.