El papel de las affordances en la adquisición de Libras como segunda lengua

Autores/as

  • Jéssica Puhl Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
  • Elaine Ferreira do Vale Borges Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i2.0007

Resumen

La Libras es una lengua viso-espacial utilizada por la comunidad sorda brasileña. Siguiendo los principios de la espacialidad y visión, el usuario de la lengua de señas recurre con más facilidad  a los estímulos del medio que el  usuario de la lengua oral-auditiva. Así, se parte de la hipótesis que las affordances (propiedades del  ambiente que viabilizan acciones psicológicamente posibles) serían un elemento facilitador en el proceso de adquisición de la Libras. Utilizando la pesquisa narrativa e interpretativa de naturaleza cualitativa, se discute el papel de las affordances en el ciclo de percepción, interpretación y acción de una oyente en la adquisición de Libras como segunda lengua. Resultados apuntan que las señales icónicas pueden ser consideradas importantes affordances en los estados iniciales de la adquisición. Se verifica, todavía, la importancia de la permanencia en el nicho en que naturalmente se usa Libras para la evolución en ese proceso.

 

Palabras clave: Affordances. Adquisición de segunda lengua. Lengua brasileña de señas.

Biografía del autor/a

  • Jéssica Puhl, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
    Graduanda em licenciautra em letras (inglês/português) na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Libras (Língua Brasileira de Sinais).
  • Elaine Ferreira do Vale Borges, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
    Bacharel e Licenciada em Letras/UNESP, Mestre em Linguística Aplicada/UNICAMP e Doutora em Educação/USP. Fez estágio doutoral na Universidade de Murcia (Espanha) e residência pós-doutoral na UFMG. Atualmente, é Professora Adjunta do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), onde atua, também, como Coordenadora do "Inglês Sem Fronteiras". Seus interesses de pesquisa são na área de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e de formação de professores na perspectiva da teoria da complexidade/caos.

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Publicado

2017-03-21

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2016)

Sección

Artigos

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Cómo citar

El papel de las affordances en la adquisición de Libras como segunda lengua. Práxis Educativa, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 434–448, 2017. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.11i2.0007. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/8844. Acesso em: 30 abr. 2026.