«DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011». Práxis Educativa 7, no. 2 (diciembre 18, 2012): 603–607. Accedido octubre 30, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/4699.