DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011.

Autores

  • Helaine Maria de Souza Pontes Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Gabriela Teixeira Kluppel Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i2.0014

Palavras-chave:

Ensinar a matemática, Registros de representações semióticas