«Narrativas Docentes Como epistemología De Resistencia En La Educación Infantil En Un Contexto De Gobernanza Neoliberal». Práxis Educativa 21 (junio 12, 2026): 1–19. Accedido junio 16, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26273.