Políticas contemporáneas de formación de los profesores alfabetizadores en Brasil: entre la potenciación de actuaciones y gestión pedagógicas de las innovaciones. Práxis Educativa [Internet]. 1 de junio de 2016 [citado 14 de mayo de 2026];11(1):15-3. Disponible en: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7080