Un análisis de cómo se configuran rigor metodológico y confiabilidad en la investigación cualitativa en tesis y disertaciones en áreas biomédicas y no biomédicas durante el período 2008-2018. PraxEduc [Internet]. 28 de marzo de 2024 [citado 18 de agosto de 2026];19:1-25. Disponible en: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22593