Narrativas docentes como epistemología de resistencia en la Educación Infantil en un contexto de gobernanza neoliberal. Práxis Educativa [Internet]. 12 de junio de 2026 [citado 16 de junio de 2026];21:1-19. Disponible en: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26273