Educação crítica e modernidade líquida: Bauman leitor de Adorno

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24664.027

Abstract

The article discusses the elective (dis)affinities between Bauman and Adorno. To this aim, it analyzes Bauman's criticism of the German philosopher in his main work “The Authoritarian Personality”. It heve done só to reflect on the meanings of emancipatory education in Adorno's writings, considering the contemporary context, an opportunity to read them from Bauman's interpretation.

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Biografie autore

  • Felipe Quintão de Almeida, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Professor do colegiado de Educação Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

  • Alexandre Fernandez Vaz, Universidade Federal de Santa Catarina

    Professor do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Educação pela UFSC. Doutor em Ciências Humanas e Sociais (Dr. Phil.) pela Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Alemanha. Pesquisador CNPq.

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Pubblicato

2025-06-02

Fascicolo

V. 20 (2025): Publicação contínua

Sezione

Dossiê: Zygmunt Bauman e a Educação

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Copyright (c) 2025 Práxis Educativa

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Come citare

Educação crítica e modernidade líquida: Bauman leitor de Adorno. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.24664.027. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/1-17. Acesso em: 30 mag. 2026.