LIMITI DELLA POLITICA EDUCATIVA ANTIRAZZISTA ATTUATA DALLA DIVISIONE ETNICO-RAZZIALE DEL COMUNE DI ISTRUZIONE-AP

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.18432.070

Abstract

Questo articolo contestualizza l'applicabilità della legislazione educativa antirazzista nelle scuole, attraverso la Divisione Etnico-razziale del Segretariato dell'Educazione Municipale di Macapá/AP (SEMED), che ha la funzione istituzionale di preparare l'istituzione stessa, così come le scuole, ente tecnico, docenti e studenti per l'attuazione e la promozione di politiche educative che garantiscano il diritto all'istruzione pubblica per la popolazione nera e per i gruppi storicamente esclusi. La metodologia utilizzata è stata la ricerca qualitativa, e per la raccolta dei dati è stata svolta un'intervista semi-strutturata con la direzione della suddetta Divisione. Lo studio ha rivelato che convinzioni e mentalità prevenute e razziste collaborano affinché, nell'ambito della gestione pubblica comunale, la Legge n.10.639/03 non venga attuata nelle/dalle scuole della città di Macapá/AP.

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Biografie autore

  • Cleidiane Colins Gomes, Universidade Federal do Paraná

    Graduada em Licenciatura Plena em Letras-Português pela Faculdade de Macapá, Pós-Graduada em Política Educacional pela Universidade Federal do Amapá (Unifap). Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Integra o Grupo de Estudo, Pesquisa, Extensão e Intervenção Pedagógica em Corporeidade, Artes, Cultura e Educação para as Relações Étnico-Raciais com ênfase em Educação Quilombola.

  • Piedade Lino Videira, Universidade Federal do Amapá

    Mestra e Doutora em Educação Brasileira pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (Faced/UFC). Atua como docente e pesquisadora nos cursos de Pedagogia e Mestrado em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Amapá (Unifap). Líder do Grupo de Estudo, Pesquisa, Extensão e Intervenção Pedagógica em Corporeidade, Artes, Cultura e Educação para as Relações Étnico-Raciais com ênfase em Educação Quilombola. 

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Pubblicato

2022-05-27

Fascicolo

V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos

Sezione

Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas

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Come citare

LIMITI DELLA POLITICA EDUCATIVA ANTIRAZZISTA ATTUATA DALLA DIVISIONE ETNICO-RAZZIALE DEL COMUNE DI ISTRUZIONE-AP. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–19, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.18432.070. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18432. Acesso em: 30 mag. 2026.