«La paralisi del sapere docente: come l’intelligenza artificiale rinforza l’Esperienza Prima e limita la creatività nel contesto della dati-ficiazione». Práxis Educativa 21 (giugno 23, 2026): 1–18. Consultato ottobre 29, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26167.