Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva. Práxis Educativa [Internet]. 1 giugno 2016 [citato 16 luglio 2026];11(1):271-96. Disponibile su: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7203