Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais. Práxis Educativa [Internet]. 21 marzo 2017 [citato 30 maggio 2026];11(3):736-5. Disponibile su: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/8933