Escolarización de niños y adolescentes en Pantanal (Brasil) en tiempos de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.16193.080Resumen
Este artículo analiza las formas como educadores de escuelas ubicadas en regiones ribereñas de Pantanal en el estado de Mato Grosso do Sul (Brasil) - las Escuelas de las Aguas - se organizan para el mantenimiento de la escolarización, en el período de la pandemia generada por COVID-19. Para el desarrollo de este trabajo fue adoptada una perspectiva cualitativa. La recogida de datos ocurrió con recopilación y estudio de documentación local y realización de entrevistas abiertas, mediante aplicación WhatsApp, entre abril y junio de 2020, con gestoras y docentes de estas escuelas. Los análisis de la situación educativa fueron elaboradas considerando el amplio contexto de las políticas sociales, lo que posibilitó la percepción de que las poblaciones vulnerables pueden ser más fragilizadas en situaciones de excepción. Se verificó la presencia de la educación, mediada por las Escuelas de las Aguas, como uno de los únicos enlaces entre la población local con el poder público.
Palabras clave: Escuelas de las Aguas. COVID-19. Pantanal de Mato Grosso do Sul.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
