Educação Domiciliar: análise de entrevistas em programas televisivos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21699.076

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar os temas e os argumentos que se fizeram presentes nos debates sobre a Educação Domiciliar (ED) em programas televisivos. Para tal, recorreu-se a uma pesquisa documental de quatro vídeos de debates televisivos, com análise de conteúdo. A base para a análise foi a produção acadêmica brasileira crítica à ED e defensora da educação escolar. Os argumentos foram agrupados nos seguintes blocos: legislação e direitos; educação escolar versus educação domiciliar; violências; socialização na escola e na família; valores; ensino dos conteúdos; perfil das famílias; fiscalização e custos da ED; e aprendizagem e avaliação. A análise realizada identificou a predominância e os tipos de argumentos nos discursos críticos e em defesa da ED, assim como alguns silenciamentos, podendo contribuir para o avanço dos debates na academia e fora dela.

Palavras-chave: Educação Domiciliar. Homeschooling. Debate televisivo.

Biografia do Autor

  • Natália Caroline da Costa, Universidade Federal de São Carlos

    Pedagoga pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora da Educação Básica.

  • Isabela Natal, Universidade Federal de São Carlos

    Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora da Educação Básica (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo).

  • Heloisa Chalmers Sisla, Universidade Federal de São Carlos

    Doutora em Educação. Docente do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

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Publicado

2023-08-09

Edição

v. 18 (2023): Publicação contínua

Seção

Artigos

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Como Citar

Educação Domiciliar: análise de entrevistas em programas televisivos. Práxis Educativa, [S. l.], v. 18, p. 1–22, 2023. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.18.21699.076. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/21699. Acesso em: 30 abr. 2026.