O corpo que narra e resiste: a agência das crianças frente à pedagogia do controle

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26283.067

Resumo

Resumo: Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de Mestrado que analisou como narrativas transcritas e expressões corporais infantis, documentadas na produção acadêmica, revelam táticas de agência frente aos dispositivos de controle na Educação Infantil. A partir do Estado do Conhecimento, mapearam-se 11 pesquisas apresentadas entre 2015 e 2023 no Grupo de Trabalho 07 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), que compõem o corpus desta investigação. O referencial teórico articula a Sociologia da Política Educacional, a Sociologia da Infância e a Pedagogia da Infância para desconstruir o modelo adultocêntrico e institucionalizante. Os resultados indicam que as crianças exercem agência contra-hegemônica por meio de táticas intencionais de transgressão e subversão. Evidencia-se a urgência de romper com o modelo escolarizante em favor do brincar e da experiência, legitimando o corpo como território de saberes por meio da escuta sensível.

Palavras-chave: Educação Infantil. Estado do Conhecimento. Agência infantil.

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Biografia do Autor

  • Eliane Brusco das Chagas, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestre em Educação.

  • Altino José Martins Filho, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Doutor em Educação.

  • Célio Roberto da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestrando em Educação.

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Publicado

2026-08-20

Edição

v. 21 (2026): Publicação contínua

Seção

Artigos

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Como Citar

O corpo que narra e resiste: a agência das crianças frente à pedagogia do controle. Praxis Educativa, [S. l.], v. 21, p. 1–21, 2026. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.21.26283.067. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26283. Acesso em: 21 ago. 2026.