“Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais”. Praxis Educativa 11, no. 3 (março 21, 2017): 736–756. Acesso em outubro 25, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/8933.