“A Paralisia Do Saber Docente: Como a Inteligência Artificial reforça a Experiência Primeira E Restringe a Criatividade No Contexto Da datificação”. Práxis Educativa 21 (junho 23, 2026): 1–18. Acesso em junho 26, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26167.