O positivismo como fundamento epistemológico clássico das políticas educacionais e a institucionalização da prática escolar na contemporaneidade. PraxEduc [Internet]. 23º de maio de 2014 [citado 21º de agosto de 2026];9(2):395-418. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6038