Políticas contemporâneas de formação de alfabetizadores no Brasil: entre a potencialização dos desempenhos e a gestão pedagógica das inovações. Práxis Educativa [Internet]. 1º de junho de 2016 [citado 16º de julho de 2026];11(1):15-3. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7080