Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva. PraxEduc [Internet]. 1º de junho de 2016 [citado 2º de setembro de 2026];11(1):271-96. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7203