Narrativas docentes como epistemologia de resistência na Educação Infantil em contexto de governança neoliberal. PraxEduc [Internet]. 12º de junho de 2026 [citado 16º de setembro de 2026];21:1-19. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26273