Rutas de coconstrucción de conocimiento, expresión y participación: ¿cómo personas jóvenes (re)crean ciudadanía?

Autores/as

  • Ana Dias Garcia - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal) - Centro de Investigação e Intervenção Educativas http://orcid.org/0000-0003-4723-8561 (no autenticado)
  • Eunice Macedo - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal) - Centro de Investigação e Intervenção Educativas
  • João Queirós - Instituto de Sociologia da Universidade do Porto; - Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.14n3.023

Resumen

Basándose en un proceso en curso de investigación-acción hecho en colaboración con jóvenes de barrios periféricos de la ciudad de Oporto (Portugal), este artículo presenta los resultados de una serie de sesiones de co-creación musical y teatral com dos grupos. Esta investigación colaborativa busca reflejar y debatir el supuesto que ha prevalecido en la sociedad de que los jóvenes no participan políticamente, así como procura comprender cómo estese grupos de jóvenes podrán construir su ciudadanía en la relación con sus pares y su ciudad. Se analizan espacios de diálogo, interacción social y producción creativa y artística, que sugieren la necesidad de estos jóvenes en expresarse y ser oídos. En vista de las potencialidades emancipatorias del Teatro del Oprimido y de la Música, uno de los desafíos de este estudio es involucrar a estos jóvenes como actores y co-creadores en la investigación sobre su realidad y sobre lo que les preocupa mientras jóvenes ciudadanos y ciudadanas.

 

Palabras clave: Jóvenes. Ciudadanía. Investigación Colaborativa.

Biografía del autor/a

  • Ana Dias Garcia, - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal) - Centro de Investigação e Intervenção Educativas

    Doutoranda no Programa Doutoral em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto / Centro de Investigação e Intervenção Educativas, (com Bolsa individual de Investigação concedida pela FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia, com a referência SFRH/BD/132196/2017).

    Educadora Social e Artística; Produtora Cultural, Animadora Socioeducativa, Artivista

    Desenvolve trabalhos na área artística, cultural, educativa e social, contextos onde dinamiza atividades multidisciplinares.

  • Eunice Macedo, - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal) - Centro de Investigação e Intervenção Educativas
    - Professora Auxiliar 


  • João Queirós, - Instituto de Sociologia da Universidade do Porto; - Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
    - Investigador, Professor Adjunto

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Publicado

2019-09-23

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2019): Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas

Sección

Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas

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Cómo citar

Rutas de coconstrucción de conocimiento, expresión y participación: ¿cómo personas jóvenes (re)crean ciudadanía?. Práxis Educativa, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 1230–1250, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.14n3.023. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13509. Acesso em: 14 may. 2026.